Achegovos as propostas a debate no meu centro. Espero os vosos
comentarios
Toñi
EXCEPCIONALIDADE NA PROMOCIÓN E TITULACIÓN
Tendo en conta que a Orde do 21 de decembro de 2007 pola que se regula a avaliación na ESO na Comunidade Autónoma de Galicia contempla:
1.- No artigo 7 pto. 1 establece a posibilidade de obter o título con 1,2 e, ecepcionalmente con 3 materias suspensas sempre que a natureza e o peso destas no conxunto da etapa non lle impediu alcanzar as competencias básicas e os obxectivos da etapa.
2.-No artigo 7 pto. 3 establece que o alumnado que curse programas de diversificación curricular poderá obter o título tendo superado os dous ámbitos e con avaliación negativa en dúas materias como máximo e, excepcionalmente en tres se ten acadadas as competencias básicas e os obxectivos xerais da etapa.
3.-No artigo 6º, pto. .3 establece a posiblidade de promocionar excepcionalmente con 3 materias suspensas sempre e cando se considere que a natureza das dificultades non lle impedirá seguir con éxito o curso seguinte, que ten expectativas favorables de recuperación e que a dita promoción beneficiará a súa evolución académica.
4.-No artigo 6 pto. 11 e artigo 7 pto. 8 establece que ditas decisións requerirán o acordo favorable da maioría simple do equipo docente..
Formulanse as seguintes propostas, en relación á excepcionalidade, para o seu debate:
Titulación
Proposta 1
Criterios a cumplir:
-Ter acadadas en termos xerais as competencias básicas e os obxectivos da etapa, aínda que teña 3 materias suspensas./ Versión 2: Con 1 materia promocionará sempre. Con 2 e 3 promocionará sempre que dúas delas non sexan materias instrumentais (lingua galega e literatura, matemáticas e lingua castelá e literatura) e que teña acadados en termos xerais as competencias básicas e os obxectivos da etapa./
-Actitude positiva nas materias non superadas ( traballar na aula, presentación ás probas de setembro, asistencia ás clases de pendentes, se é o caso).
-Circunstancias persoais e familiares a ter en conta ( enfermidade ou calquera situación excepcional que poida estar a influir no rendemento escolar do/a alumno/a). Ditas circunstancias deben estar debidamente acreditadas.
Procedemento a seguir:
-Todo o alumnado con 1,2 e 3 materias será sometido á votación do equipo de avaliación.
-A xunta de avaliación antes de proceder á votación terá en conta se cumple os requisitos mencionados.
-Acordo simple da maioría do equipo docente, tal é como establece a norma.
Proposta 2
Criterios a cumplir:
-As materias con avaliación negativa non poden computar máis de 8 periodos lectivos semanais. - -Actitude positiva nas materias non superadas ( traballar na aula, presentación ás probas de setembro, asistencia ás clases de pendentes, se é o caso).
-Circunstancias persoais e familiares a ter en conta ( enfermidade ou calquera situación excepcional que poida estar a influir no rendemento escolar do/a alumno/a). Ditas circunstancias deben estar debidamente acreditadas.
Procedemento a seguir:
-Todo o alumnado con 1,2 e 3 materias será sometido á votación do equipo de avaliación.
-A xunta de avaliación antes de proceder á votación terá en conta se cumple os requisitos mencionados.
-Acordo simple da maioría do equipo docente, tal é como establece a norma.
Promoción
Criterios a cumplir:
-Que a falta de coñecementos nestas materias non lle impida ter un aproveitamento no curso seguinte.
-Existan expectativas razoables de recuperación.
-A promoción beneficie a súa evolución académica.
-Actitude positiva nas materias non superadas ( traballar na aula, presentación ás probas de setembro, asistencia ás clases de pendentes, se é o caso).
-Circunstancias persoais e familiares a ter en conta ( enfermidade ou calquera situación excepcional que poida estar a influir no rendemento escolar do/a alumno/a). Ditas circunstancias deben estar debidamente acreditadas.
Procedemento a seguir:
-Todo o alumnado con 3 materias será sometido á votación do equipo de avaliación.
-A xunta de avaliación antes de proceder á votación terá en conta se cumple os requisitos mencionados.
-Acordo simple da maioría do equipo docente, tal é como establece a norma.
